美术课学习习惯培养 - 内容

    我国著名作家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养，他认为教育就是养成良好的行为习惯。而美术，作为一门艺术类学科，它的发展前景极为广阔，学生的学习习惯培养尤为重要。我校是一所外来务工子女相对较多的学校，由于家庭环境的各方面原因，学生的学习习惯和其他学校相比，比较薄弱一点，所以我们将从以下几方面进行学生学习习惯的培养：
1、书写规范——培养书写习惯。
    为了养成学生良好的作业习惯，按照美术作品的规范要求，教育学生一律在画纸正面的右下角写上自己的姓名、班级、学号。
2、环境卫生——培养学生环保意识，从小自律。
1）引导学生在课后，把废纸及时放进废纸篓里。
2）上好色彩课后，在清洗调色盘时应注意相互谦让，有序排队、节约用水。
3）下课，师生共同整理美术用品、排桌椅，并检查教室环境卫生。
3、学习用品——课前指导很重要。
1）下课前，告知学生下次课的学习用品。
2）培养队干部具有服务意识，每堂课提前一天，在黑板上做好“用品提示”。
3）预备铃，检查学生学习用品。（颜料、调色盘、水粉笔、水罐、抹布等）
4）按要求把学习用品整齐地摆放在课桌上。（在上颜料课时，水应该摆放在课桌的里面，调色盘放在中间，颜料放在外面）
4、规范语言——积累美术基础知识。
    通过教学，使学生积累美术学科的基础知识，能使用一些简单的美术学科专用术语。如：学生作品相互点评时，能运用画面构图饱满、色彩鲜艳、对比强烈、线条流畅等。
5、教师作业批改——规范；重积累。
    根据《上海市小学生成长成绩记录手册》要求，规范一年级到五年级的美术课堂作业成绩的批改，以优、良、合格、不合格的批改要求，认真批改每一个学生创作的美术作品。规范统一批改格式，将分数一律批改于作品的背面。此外，对于特别优秀的作品进行收集、并定期在学校的美术橱窗中展示、分享。


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