“研读文本、学习进步” ——龙南小学语文组迎接教学指导团指导 - 内容

“研读文本、学习进步” ——龙南小学语文组迎接教学指导团指导
2010-12-01 作者（来源）：[暂无]

5月，龙南小学再次迎来了教学指导团的指导学习，龙南小学语文教研组针对本校学生的学情，在学校教研组的合作下，积极研读文本，探索课堂实效的最大化，推出了两堂教学实践课，迎接指导团专家和学员的指导、探讨，促进教研组成长。
首先，龙南语文教研组向大家展示了两节公开课：一堂低年段的《喜鹊》，由张红老师执教，一堂《一曲胡笳救孤城》，由陈爱群老师执教。两位老师在课前都认真地研读教材，对文本的内容、结构、知识点进行梳理，体现了适切的教学目标。二年级的《喜鹊》教学忠于文本，引导学生读读讲讲、圈圈划划，抓住文本的各个训练点进行指导，学生在课堂上兴趣浓、效率高，从学生的反馈可以看出他们独立识字、自主思维的潜力。老师在课堂上还渗透了文章的写作方法的指导，为高年段的语文学习做好衔接和铺垫。五年级的《一曲胡笳救孤城》是一篇历史故事，离学生的生活实际较远，学生较难体会，因此在教学中，老师通过多角度的课外补充材料，生动的语言，深沉委婉的胡笳曲，吸引了学生，抓住课文的主要线索，步步引导，给学生以情感体验的铺垫，训练学生学会利用板书简单概括出课文的主要内容。
课后，专家和指导团的学员对两堂课热情地进行了指导和讨论，他们对龙南语文教研组的教学研讨氛围表示认同，也结合了自己的教学实践谈了一些想法，这是一次教学相长的活动，大家都颇有收获。


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