龙南小学三（2）班的尹纯睿同学曾经在她的作文里写过这样一段文字：“她的眼睛充满智慧，而且会说话——当我一大早到教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说‘你真像勤劳的小蜜蜂’；当我上课走神时，她的眼睛又好像在说‘快快专心听讲’……张老师的课充满趣味，就连一向顽皮的同学，只要是张老师的课，他们也都会变得有精神起来……”
     心在，智慧在——记者经过采访了解到，在龙南小学，像张老师这样的老师还有很多……由此，我们可以看到一所招收大量外来务工人员子女的普通学校，一所致力于提升教师职业幸福感，打造温馨和谐团队的普通学校，始终将构建和谐文明校园环境作为方向，并甘愿为之付出辛勤努力的热忱与执着。

    办学之和——不管你管理着一所怎样的学校，都应该有办好学校的热情和勇气
    身处徐汇教育高地，龙南小学校长卫慧坦言，会时时感到无形的压力，这种压力来源于自身，也来源于学校。面对全校500多名学生，面对其中绝大多数的外来务工人员子女，面对上音乐课时学生提出的“老师，什么叫乐器”等诸多询问，该校上下始终团结一致、和衷共济，坚持“同事合作 干群合拍 工作合力”，在近三年的摸索与实践中取得了长足发展。
    特色与基础相融，项目与内涵共生。据介绍，龙南小学“一校一品”建设之“少年军校”成立至今12年，充分利用外来务工人员子女朴实善良、身体素质好、不怕累能吃苦的特点，通过一系列的队列训练、军事游戏、军鼓队等活动，很多学生从中体验到了成功的愉悦，从而树立起对学习和生活的满满信心。
    卫慧表示，每一所学校有不同的起点和基础，任何学校都有它的优势，也面临它的困境。作为校长，不管你管理着一所怎样的学校，都应该有办好学校的热情和克服困难的勇气。卫慧说，是“徐汇区小学三年行动计划”给学校带来了全新变化，只要我们尽心尽力给予学生关爱和培养，就是为促进教育公平、维护社会和谐作出了点滴贡献。
      师生之和——培育好孩子，就是点亮他们的未来
    2009年5月，“龙南小学师生美术作品展”作为该校有史以来的首次师生书画展在校内隆重开展。面对这次具有“划时代”意义的画展，全校师生无不欢欣雀跃、倍感振奋。在这里，展示的已不仅仅是龙南小学美术重点学科建设所取得丰硕成果，更从另一个侧面彰显了“散是满天星，聚是一团火”的众志成城。
    作为学校唯一的专职美术教师，曾辅导学生屡获全国、市、区级各类绘画大奖的徐庆老师为之付出了大量心血，但在接受采访时他却对此避而不谈。他说，应该多宣传宣传我们的老师和学生，虽然我们的绝大多数老师不学美术专业，也不一定精通绘画艺术，但所有教师都能在业余时间拿起纸笔，与学生一起展现对美好生活的向往和热爱，这本身就是一种力量，一种和谐。
    身正为范，师爱为魂。在龙南小学，语文学科备课组组长钱萍老师的敬业爱生有口皆碑。父亲重病住院，她还是一心扑在学生身上，从未提出过任何调休、请假要求，直到医院的病危通知电话打到学校，同事们才得知这段时间她都是整夜整夜地在医院陪着老人，白天又坚持到校正常上课，为了不影响学生学业，她甚至连去外地买药都是赶坐晚上的火车，第二天又微笑着走进教室……直到老父亲去世，钱萍未曾少上一节课，未曾放下一个学生，因为她坚信“培育好孩子，就是点亮他们的未来”！
    还有唐赟赟老师自己花钱为班中家庭条件艰苦的学生购买御寒的棉袄和运动鞋，还有李静波老师经常省下自己的早点，把鸡蛋、馒头、粽子等给班里顾不上吃早餐的学生，还有年轻的八零后教师顾菲斐，经常把一位智障孩子带在身边，像大姐姐一样手把手地教她写字、陪她说话……众多家长为此不止一次地给学校写来表扬信——“龙南的老师，就是好！上海的老师，就是好！”
     社校之和——志在，愿在，我在
    “在与社区的互动中形成多维育人合力，实现学校、社区、师生的多赢局面”已成为全体龙南教师的共识。每逢寒暑假，龙南小学都会有师生积极参与到社区活动中去，以此锻炼才干、增长见识。金雯老师将学科知识贯穿在暑期活动中，组织开展了“保护野生动物——救救鲨鱼 拒食鱼翅”、“垃圾分分类 环境变美丽”、“三百年等一回——日全食观测方法”等专题讲座；徐庆老师利用自身特长帮助居委出板报、组织开展黑板报评选活动、开设美术讲座；沈斯文老师还组织社区学生搞起了乒乓比赛……志愿者们饱满的激情、出色的工作赢得了社区居民的一致赞誉。
    在谈及学校体育场馆向社区开放的工作时，卫慧表示，学校体育场地走向开放，实现资源的社会共享，是一件惠及社区居民、服务公众的好事、实事，这不是做不做的问题，而是怎样做得更好的问题。为此，学校利用双休日紧急施工，为的是把底楼的防盗门移至楼梯口，使原本“封锁”的厕所可以供来校活动的居民使用；为了配合社区文艺团队“迎国庆、迎世博”的密集排练任务，学校特意安排工作人员在晚间打开教学大楼走廊的照明灯……

    龙南小学的老师们是可爱的，她们一片丹心，爱生如子，默默无闻。龙南小学的孩子们也是可爱的，他们有的饭量特大一口气可以吃下两大碗饭菜，有的劳动起来不怕脏不嫌累，有的跑起步来健步如飞，有的帮妈妈卖菜时算账特别快……
    办学之和、师生之和、社区之和只是局部，但从中，我们却可以领略到该校更多的家校之和、同事之和以及生生之和……尚和兴校，是自然之道，更是发展之道。在这样的和谐氛围中，孩子们不论家庭贫富，不论外貌俊丑，不论能力强弱，都将成长为“存志气 具勇气 树正气 求大气”的新未来——沿着温暖和光明的方向。