徐汇区龙南小学党建督导自评报告

2010.03

一、   学校基本概况：

我们龙南小学是一所地处城郊结合部的普通公办学校，创建于1922年,原名 “杨家堰小学”，90年代因学校周围建造龙南新村后更名为“龙南小学”。占地面积5806平方米，建筑面积达3982平方米。学校规模：五个年级15个班级，今年学生数509人，外来务工子女有358人,占全校总数的70.3%。其中农村户口295人，占58%。全校教职工共46人，在编在岗41人(教师38人，职员3人)。

教师队伍中30岁以下青年教师12人，占31.6%，31—40岁18人，占47.4%，41—50岁4人，50岁以上4人，各占10.5%。大专学历9人，大学本科学历26人，共占92.1%，小学高级20人，中学高级1人，共占55.3%。

党支部共有8位党员，其中6位正式党员，2位预备党员。

二、   特色与成效：

1、        正视困难、迎接挑战（领导素质）

最初从逸夫调到龙南时，心里确实有很大的落差，逸夫招收的大都是千挑百选的优秀学生，龙南的学生则是来自五湖四海的农民工子女和本地的弱势孩子；逸夫有齐全的教学设施，龙南的老师办公室却连空调都没有。可是，随着时间的推移，我越来越喜欢我们这些质朴的学生、辛勤的老师。我们无法选择生源，但我们可以帮助学生改变他们的命运。每一所学校有不同的起点，不同的基础，任何学校都具有它的优势，也面临它的困境，作为校长，不管你管理着一所怎样的学校，都应该有办好学校的热情，有克服困难的勇气。面对一所招收大量外来务工子女的学校，社会、家长有很多的不理解、工作面临很大的困难、我和我的老师们有很多的艰辛和委屈，但我们坚信，我们对促进教育公平、保障公民享有教育的权利起到了积极的作用。

此外担任区人大代表和政风行风监督员也让我有更多学习锻炼的机会，代表的履职使我走进选民收集信息、接待信访、考察调研、撰写提案；监督员的检查要求我明查暗访、电话回访、问卷调查、召开座谈会、视察窗口、提供实例、撰写报告，两个月的暑假在外奔波，虽然辛苦但使能我跳出教育看教育，思路更宽，同时这些社会工作也为学校更好的发展创造有利条件。

2、        搭好班子、带好团队（干部队伍）：

本着对学校发展负责、对个人成长负责的态度，我校2006年11月就制订了《中层干部选拔任用计划》，从公开计划到正式任职整整持续了两年，程序公开，操作规范。我们邀请三总支两位领导组成考察小组来校考察，对15人进行了个别访谈，了解三位考察对象的具体情况。经总支领导建议，在正式任职前，安排三位考察对象进行了为期一年半的轮岗锻炼后，进行第二次群众访谈，再经全体教职工第二轮民主推荐，对拟提拔的同志公示三天听取群众意见，最终符合任职条件、适应岗位的两位同志正式上岗。

三年来除了中层干部选拔任用外，我校在两长以上干部（如：科技总指导、艺术总指导、教研组长）的任用上也采取公开、公平、公正的民主推荐方法，共计有8位老师走上不同的管理岗位。党支部积极引导群众树立“学校干部大家选，选好干部为大家”的观点，防止了用人上的不正之风，让选人用人在阳光下运行，营造了良好的选人用人环境，得到了广大教职工的认可。

我们五位中层干部中工会主席、德育教导、教学教导、大队辅导员都是先后经过公开选拔任职的。对每一位新进班子的成员，在行政会上除了表示欢迎外，我们会特别强调干部的纪律。大家明白了“互相补台，好戏连台，互相拆台，大家下台。”

1）鼓舞士气，激起斗志

对于我们这样一个团队，首要任务是鼓舞团队的士气、激起大家的斗志。于是我们抓住一次次机会，就有了这样的鼓动、激励和效果：

面对现实，我们不否认自己是薄弱学校，薄弱学校聚集了大量弱势群体的孩子们，他们比别的孩子更需要关怀。我们的老师明白了在这里“教好”学生比在其他学校教“好学生”教育的意义更深，教育的价值更高。

面对现实，学校来沪务工子女人数远远超过本地孩子，我和老师们一起笑侃“公办学校全区招生、民办学校全市招生、我们学校全国招生”，我们是真正的桃李满天下。

面对现实，学校教职工曾经参加区级评优评先竞赛屡战屡败，但我们依然屡败屡战，因为我们承认差距，我们知道不足，我们把一次次经历当成人生的锻炼和进步的台阶。

面对现实，很少有区级公开课和接待任务的老师们，逐步发扬龙南人“散是漫天星，聚是一把火”的团队精神，开始勇于承担任务，迎接挑战。

大家发现，只要有热情、有激情、愿学习、肯付出，我们龙南的教师一样可以做得很好，没有什么事可以难倒我们！在困难面前，举全校之力，抱团取暖，我们的力量可以强大无比。

2）目标统一，同心协力

经过全体教职员工的讨论，结合少年军校特点，“存志气、具勇气、树正气、求大气”成了我们新的校训，也是全校师生的共同发展目标。而我们的办学目标则确定为“注重基本规范，追求教学实效，提升教师专业，促进学生发展，打造特色品牌，争创同类一流”。既符合校情，经过努力也可以达到。“办一所能促进教育公平、让每个学生体验成功，让每位教师工作有尊严、生活有品位、发展有方向的学校”成了我们共同的愿景。在目标的指引下，大家齐心协力，同甘共苦。

3、        党员引领，作用显现（核心作用）

1）立足岗位，体现三高

我们龙南小学党支部通过先进性教育、学实活动和经常性教育，全体党员感到，只有立足岗位、服务群众、体现“三高”，在党内建设、学校工作和社区生活中发挥我们的主体作用，才能带领全校教工创建和谐校园。因此大家始终以实事求是的态度、认真踏实的作风、开拓创新的精神、昂扬向上的面貌，立足本职岗位，争创一流业绩。

每一位党员都是战斗在教学第一线，并且身兼数职，斗志高昂。工会主席胡迎萍除了学校管理工作外还分别担任了毕业班数学的教学任务；张英担任英语大组长、人事干部、工会委员；金雯既是数学老师，又是科技总指导、还是工会经审委员。四川汶川发生大地震以后，党员崔老师、张老师的班级里都转来了川籍学生，两位老师都主动关心孩子的学习生活，她们自己出钱为孩子买学习用品，带孩子外出看电影吃肯德基，使孩子在灾后仍能感受到家庭的温暖。《新民晚报》、《上海一周》、《新闻晚报》等报刊都先后做了报道。学生党员杨晓燕，虚心好学，积极进取，半年来在体育教学上有较大进步，得到教研员称赞。

2）培养骨干，各尽其能

我们虽然是一所小学校，却也是藏龙卧虎之地，各有所长，但也缺点显现，但如果不给他们舞台、不给他们机会，则龙不腾虎不跃。因此三年来学校通过各种方法与途径，为教师的成长创造条件，让他们各显其能，各尽所长。下面以一位青年教师的成长为例：

徐庆老师是我校美术专职教师，为推进和支持美术重点学科建设，我们安排他对全校教职员工进行绘画培训，于是沙皮画、刮蜡画等很多人听也没听说的新式画法都成了我们龙南教师的拿手好戏。去年5月我们成功举办了师生画展，市美术教研员沈金龙老师、区人大、教育部的领导参观画展后都给予了高度的评价。随后我们又将画展作品汇编成画册，为学校的发展和教师的成长留下足迹。当徐庆老师在个人专业发展上体验成功时我们又对他政治上提出了更高的要求，在组织和个人的努力下，如今他已是一名预备党员。这也充分体现了教育党工委提出的“把党员培养成骨干，把骨干培养成党员”的工作思路。

积极向上、团结互助的工作氛围让很多教师在龙南如鱼得水、如虎添翼，快乐成长，一个个特色教师开始显山露水：除了小画家徐庆、钢琴王子余文敏，还有百灵鸟王蓉、多面手张高峰、垃圾皇后金雯、滑稽美人胡美霞、校园活宝沈斯文、伶牙俐齿张志华……

3）多彩学习，注重实效

由党支部负责的教职工学习内容丰富多彩，形式变化多样，深受大家欢迎。究其原因是我们把学习的组织任务交给全体教职工，采取各小组组织落实，组员人人参与，全校上下互动的形式。大家在寻找材料、落实分工、组织实施的过程中既实现了自我教育、自我管理，又展示了个体才能、体现了团队合作。老师们在认真地准备，积极地参与，快乐地学习，愉悦地分享，实在地收获。

以下是三年来我们的一些学习内容：

4、        凝聚人心，推动发展（科学发展）

《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》中明确指出：中小学党组织作为学校的政治核心，要充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

学校党支部在凝聚人心，推动发展上做了很多努力。如绩效工资改革涉及每个教职工的切身利益，学校党政工通力合作，严格按照规范进行操作：党政和工改小组共同学习上级文件精神，制定学校方案，几经修改，将征求意见稿下发每位教职工；组织教职工学习文件，逐条解读学校方案，以工会小组为单位进行专题讨论，并召开部分教职工座谈会，听取各层面意见；汇总全校意见后，进行了合理调整。根据草案学校对每位教师的绩效工资进行初步测算，随后与每位教职工进行了面对面的交流。教代会上，又对草案修改部分做出了解答，两位一线教师代表站在全局的角度就自己的工资变动做了交流发言。由于前期工作充分、细致，正式会议上全体教职工进行了无记名投票表决，最后以41票全票一致通过了《2009年龙南小学绩效工资实施办法》。会后我们也听取了部分老师的意见，大家认为此次实施绩效工资，操作规范，程序公开，准备充分，学校党政工能积极听取一线教师意见适当修改草案，解释到位，分配合理，以人为本。

支部把党内的经常性教育活动与做好思想政治工作、促进学校发展结合起来，与“迎世博、讲文明、树新风”和“世博先锋行动”等活动结合起来，与抓好整改事项的落实，推进师德师风建设结合起来。

如：我们组织20位党团员入党积极分子组成交通协管志愿者服务队，上班高峰时间到黄石路、喜泰路维持交通秩序。他们认真地挥舞着手中的小旗，全神贯注，挥旗摆臂，劝阻违规行为，指引文明行路。 志愿者们以自己的实际行动维护良好的交通环境，为宣传世博倡导文明尽力，受到了很好的反响。

又如在党支部的领导下，团支部也积极开展实践活动，组织以低年级和高年级为单位的世博知识分组对抗小竞赛；一团一品“搏击操”排练展示等。

通过开展深入学习实践科学发展观活动，学校党支部和行政班子本着对教育事业和学校科学发展高度负责的精神，以实事求是的态度，认真查摆问题，深入分析原因，提出整改思路和方向。整改的五个事项都进行了分工，校长书记为第一责任人，各个部门负责人牵头落实。虽然分工明确，但我们更强调合作互助，工作中大家主动跨前，分工不分家，谁有优势谁有时间多做点。如校本培训课程应由教导张志华老师牵头落实，根据两门申报课程的特点，“青年教师硬笔书法培训”由德育教导陈惠奕设计，“笑侃龙南”由工会主席胡迎萍承担。操场修缮由总务处唐国安老师负责，但我们行政班子每位成员暑假期间轮流值班，包括每位教师也安排一次值班，共同监督施工队的工程进度，确保开学前完成修缮。在落实整改事项的过程中，督办小组也经常询问整改情况，召开会议，查阅资料。大家不分你我，齐心协力，形成了班子的合力、干群的合拍，有效地促进了学校整改工作的实施。

三年多来，在党政工团的努力下，学校的师资队伍日趋稳定，团队精神风正气顺，工作氛围温馨和谐。

三、   问题与不足：

1、党员宣传群众、动员群众的能力不足。

我校党员由于工作任务重、压力大，因此平时与群众的谈心活动开展不够，做群众工作的能力不足。今后党员要与时俱进，不断提高宣传群众、动员群众的能力。

2、党支部党建带团建工作欠缺。

随着学校团员教师的增多，党支部在团建方面的指导、引领不够。今后党支部要与团支部一起更多地为青年团员搭建舞台、创造机会，充分展示他们的生机与活力。

3、学校的发展，管理的推进，要把各项常规工作的管理做实做细，做出成效，学校干部的管理能力、理论水平和创新精神还有待于进一步提高和完善。学校底子薄，基础弱，现有教师群体中教育教学骨干和领军人物的水平和能力欠缺，需要提升。要在短期内提高这支队伍的素质和教学能力，难度非常大，需要长期培养。

温家宝总理在接受新华社记者采访时说到：“胜非为难，持之为难”，我们龙南小学今年打了几场胜仗，但摆在我们面前的还是一条不平坦的道路。我们龙南小学党支部愿以此次党建督导为契机，正视不足，加紧整改，以昂扬的精神面貌、踏实的工作作风、勤勉的工作态度，推动学校新的发展。