近日，龙南小学开展学习《师爱之路》读本的系列活动。在启动仪式上，年轻的党团员老师对四位教书育人楷模的事迹进行了导读。在此之前，学校工会在党支部的领导下，由工会组长、工会委员率先进行学习，根据区教育工会要求，组织开展“读一读，看一看、议一议、写一写”的学习活动。
      陈珺老师用青春“烹饪”出育人“美餐”的执着追求，她用炉火纯青般的内功践行着培育中国烹饪人才的伟业；施嘉平老师研“教学之道”、育“育人之心”的大家风范，36年来，她坚持做平平凡凡的事，把平平凡凡的事做好；李之音老师用默默的付出告诉我们，为师者，大爱无疆，“责任”一词，力透千钧；袁晶晶老师她二十载辛勤躬耕于幼教园地，任繁华世界自起落，她宠辱不惊。
     四位教书育人楷模的事迹，但似在每一位龙南小学的老师心田扔下了一颗石子，泛起阵阵涟漪。工会小组交流活动中，大家都认为这些老师每天坚守在三尺讲台上，平平常常、朴实无华，生动体现了人民教师敬业爱生的师德风范。老师们表示将认真学习教书育人楷模的先进事迹，并以他们为榜样，坚持育人为本的理念，在徐汇教育这块土地上勤奋耕耘。
    卫慧（校长、书记）
    读了《师爱之路——徐汇区首届教书育人楷模剪影》一书，这些耕耘在徐汇教育园地的平凡而又伟大的师德楷模们一个个浮现在我的眼前。他们的事迹深深感染着我，感动着我，感召着我。在我担任英语教师的十多年生涯里，一直得到英语教研员施嘉平老师的关心与指导。她的人格魅力和学术魅力都使我钦佩。我的每一次公开课都倾注了施老师的智慧和心血，我的科研课题获市二等奖、论文获全国一等奖，更是施老师悉心指导的成果。作为英语教研员，她总是默默地为他人做嫁衣，不计回报。她自己也不断学习不断钻研，成为全市小学英语教学研究的领头羊。我要学习她无私奉献、刻苦钻研、认真工作的精神，踏实工作、带好团队、服务师生、办好学校！
    潘为琳（校长、副书记）
    生命的精彩在于耕耘与收获。 有爱的教师才能收获幸福。教师每天坚守在三尺讲台，平平常常、普普通通。师爱就在教师的一言一行、师爱就在教师的每一个不经意间；师爱将影响学生的品行、学业与终身发展。选择老师这一职业，严格、严明、严谨，以大责做琐事，以大爱做小事。
     施静娴（班主任）
    读了《师爱之路》以后，我深深地感受到她们用全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路；她们用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱。学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我深深地体会到，若要提高自身素养，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。作为一名职初期教师，我更应该像这些教书育人的楷模学习：
    一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，尽职尽责，无私奉献。 
    二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”。
    三、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
    陈静（语文教研大组长）
    陈珺，飞扬在教育讲台上的神采让我赞叹！她的生活，她的话语是平凡的，但正是她对平凡生活的那份热爱和执着打动了我。“菜一旦下锅，就要烧好它”，一个人的伟大不在于她的社会权位有多高，经济条件有多好，而是专注于自己手上实实在在掌握的，她把常人忽视的烹饪视作一门技能、一门心学、一门科学，潜心专研，悉心教导，带出了一批批和她一样技艺精湛、热爱生活的学生，多么令人敬佩！教烹饪的过程中，她也教会了学生人生，我们每个教师，不论专攻于某一学科，育人都应放在第一位，如陈老师般言传身教，带着孩子学技艺，长知识，悟人生，享受人间百般幸福！
    钱萍（工会组长、语文老师）
    读了《师爱之路》中那一个个动人的故事以后，几位大师热爱教育、精益求精，恪尽职责的师爱模范事迹让人深深感动。他们都是和你我一样是站在教育第一线的普通老师，但他们身上具有一种巨大的力量，那是因为他们始终把“育人”放在第一位，辛勤耕耘，默默走过了春华秋实的师爱之路。他们用自己点点滴滴的积累和持之以恒的努力，走出了扎扎实实的师爱之路，成就了平凡中的伟大。 从他们的故事中，我知道了作为教师,我们爱学生，不仅仅要从生活上帮助学生，更多的应该去走近他们，了解他们，关心他们的学习、思想，分享他们的快乐，分担他们的忧愁，并要善于发现他们的点滴进步并及时表扬他们，鼓励他们，这样学生才会打开心灵，和我们交流，相信我们。
    王雨青（工会组长、班主任）
    “教人以事而喻诸德”，中学语文教师李之音老师“敬业爱生”的人格魅力感染、影响着周围的人，也深深打动了我。李之音老师有着丰富的语文教学经验，在教学上不仅是要教会学生知识，也是要培养学生的能力，为他们的终生学习打好坚实的基础。她还是年轻教师的导师，言传身教，是年轻教师成长道路上的良师益友。李老师积极奉行着这条准则：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”一位优秀的教师必定具有高尚的人格魅力和卓著的学识魅力，其实老师的责任显现在每一天的平凡工作中：每天穿着大方得体是教师的责任、走进教室充满爱心耐心和责任心是教师的责任、不管学生资质如何都倾心教授是教师的责任、对待家长常常换位思考是教师的责任、遇到教学问题多反思遇到困难学生多奉献是教师的责任……多年的教学工作只有站在讲台前那一刻才是最能体现自我价值的时刻，凭着对“教师“这个称号的敬畏和职业道德，促使我将年复一年的继续在这片土地上耕耘，踏踏实实的做一名播种者，“岁月不居，天道酬勤”，勤勉工作，专心教学，让每一位孩子感受到成功的喜悦，是我不断追求的目标。
    朱赐婷（党员教师）
    周亚平老师，一位与拉杆箱相伴的音乐老师。在此次学习教书育人楷模的过程中，我欣喜的发现了周老师的身影。我曾有幸受教于这位音乐老师，也许也正是受到他的感染，我学会了用爱是教育我的学生。每次排练时，周老师总是最早到的一个。他认真的准备好乐谱，检查要用的设备，有人上前提问，他总是满脸的笑容，和蔼是他给我的第一印象。排练过程中，周老师却变了样。他时常表情严肃，因为对于音乐，他有一股子的执着，任何一点点的瑕疵他都不会允许。这时的他，更像一名军人，凡事都一丝不苟。只要你和周老师相处过，你就会忍不住想亲近他。丢了乐谱，他总是比你还着急，马上帮你影印新的。当你状态不佳，无法演奏出水平时，他总是耐心的引导你，不会让你感觉到丝毫的责怪。每次演出前，周老师总能表现的很淡定，我想这也他的军人出身有关，有他压台，我们总是表演的特别安心。
    周老师对于音乐教育的坚持，对于学生慈父严师般的关爱，都深深感染着我。
    在我整个求学生涯中给我留下了深刻印象。我想，每个孩子的一生都会遇到很多位老师，无论将来他们是否会记得我，此时此刻我都要用心去爱护他们。让他们也学会去爱。我相信一个心中有爱的人，才会以己度人，才会用心去生活。
    张高峰（团支部书记）
    做一行爱一行，以爱为出发点，爱岗爱工作的对象。才能把这一行做好、做精，做出别人做不出的味道来。试问有几人能做到把工作当成爱好。爱岗敬业、知易行难，持之以恒，更是难上加难。作为一名普通的教育工作者，我很羡慕师爱之路中的主角们，他们很幸运的找到了自己人生中为之值得付出“爱”的职业，并且通过自身的努力得到了社会的认同，实现了自我价值的体现。我更加羡慕他们的学生，人生中能遇到这样优秀的一位老师真是不可多得的幸运，师者、传道授业解惑。这些老师不仅仅专业强，而且人品高洁，对学生充满爱意。在这些老师的熏陶下，必定能够涌现出一批又一批的优秀人才。师爱之路是徐汇教育的缩影，还有很多像他们一样的优秀教师在徐汇教育的各个角落，我很荣幸能成为徐汇教育的一员，我将以十位育人楷模为榜样，为徐汇教育、为我们龙南小学的发展添砖加瓦。
    李敬波（语文教师）
    学校组织老师学习了徐汇区首届教书育人楷模《师爱之路》，陈珺、施嘉平、李之音、袁晶晶等优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名人民教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。有爱的教育能促进学生在快乐中学习，在快乐中成长。一个有高尚职业道德的教师要努力做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，对待学生有“爱心、耐心、细心”。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，宽容他们的过失。当学生有不足时，多给予激励和赞美。对学生精心呵护，善待、宽容。作为一名人民教师，从自己身边的小事做起，要求学生做到的，自己必须做到，树立教师的榜样形象。通过学习，我有很深的感触，与优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的。
    杨晓燕（党员、数学教师）
    《师爱之路》中提及的十位“教书育人楷模”和提名获得者，他们都是徐汇教育的普通教师，他们每天坚守在三尺讲台上，平平常常、朴实无华，他们在徐汇这方教育园地里，用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧。阅读之后，我深深地感受到：老师对学生的关爱，是连接师生关系的纽带，是一种巨大的力量。作为一名职初期的青年教师，我要向他们学习的地方实在太多了。面对这些不是独生子女的外来务工子女学生，他们的父母工作忙碌，无暇顾及他们的学习，他们的父母文化程度较低，无法像其他学校的家长一样辅导好学生的家庭学习，作为老师的我们，应该付出更多的关爱，给予学生更多的尊重与信任，我们这里可能无法培养出华罗庚、莫言等优秀的人才，但是至少，我们可以用我们的关爱，让孩子学会起码的做人的道理，让他们若干年长大后或者为人父母后，还能记得这所名不见经传的小学，和每一个教过他的老师。