徐汇区龙南小学三年发展规划

     （2010.4——2013.4）

 

第一部分：学校基本情况

 

一、发展现状与分析：

1、学校规模与环境：

龙南小学是一所地处城郊结合部的普通公办学校，创建于1922年,原名 “杨家堰小学”，90年代因学校周围建造龙南新村后更名为“龙南小学”。 学校规模：五个年级15个班级，学生500余人。全校教职工共46人，在编在岗41人(教师38人，职员3人)。教师队伍中30岁以下青年教师12人，占31.6%，31—40岁18人，占47.4%，41—50岁4人，50岁以上4人，各占10.5%；大专学历9人，大学本科学历26人，共占92.1%；小学高级20人，中学高级1人，共占55.3%。学校占地面积5806平方米，建筑面积3982平方米，绿化面积1000㎡。每个教室都有配套的多媒体教学设备。图书馆藏书量达两万多册。另有计算机房、自然实验室、劳技专用室、音乐、舞蹈专用教室，多功能媒体教室、室内体操房以及宽阔的塑胶跑道、移动多媒体设备，为现代化教育教学工作提供了有利保障。

2、办学优势与经验：

1）学校积极开发和利用各种资源，实施一校一品——龙南少年军校的建设。经过不断实践与探索，创建的“龙南少年军校”已初具规模。军校通过开设：军鼓队、救护组、军事游戏、军事故事、迷彩世界等自主拓展型课程，培养学生学习的兴趣、掌握简单的军事知识；培养学生自主、自理、自护、自强、自律的顽强品格。目前，一校一品已形成特色，在区域内具有一定的影响。

2）近年来学校通过各种方法与途径，强化师资队伍的建设，为教师的成长创造条件，让他们各显其能，各尽所长。学校为教师营造了积极向上、团结互助的工作氛围，让教师们在龙南如鱼得水、如虎添翼，快乐成长，一个个特色教师开始显山露水。

3）学校教职工学习内容丰富多彩，形式灵活多样，深受大家欢迎。究其原因是我们把学习的组织任务交给全体教职工，采取各小组组织落实，组员人人参与，全校上下互动的形式。大家在寻找材料、落实分工、组织实施的过程中既实现了自我教育、自我管理，又展示了个体才能、体现了团队合作。老师们能在认真地准备，积极地参与之中，快乐地学习，愉悦地分享，实在地收获。

3、问题与不足的剖析：

1）随着学校的发展，管理的推进，需要把各项常规工作做实做细，做出高质量，取得高成效。

2）由于学校中层干部队伍组建时间短、年纪轻、经验缺，管理能力、理论水平和创新精神还有待于进一步提高和完善。

3）学校底子薄，基础弱，现有教师群体中教育教学骨干和领军人物的水平和能力欠缺，需要继续培养和不断提升。

 

第二部分：办学理念和目标

 

二、指导思想与发展目标

1、办学理念：树立以人为本，以学生发展为本的理念，创设优质的教育环境，让每一位学生受到公平、适切的教育，帮助每一位教职工实现人生的价值。按照“注重基本规范，追求教学实效，提升教师专业，促进学生发展，打造特色品牌，争创同类一流”的办学思路，构建协调、高效富有创新精神的教育管理体系，全面推进教育改革，提高学校的办学质量。

校训：存志气、具勇气、树正气、求大气

教风：爱学生、传真知、修身心、倡和谐

学风：爱学习、思进取、能自律、善合作

2、办学目标：通过全体师生的努力和家长的配合，办一所能促进教育公平、让每个学生体验成功，健康成长；让每位教师工作有尊严、生活有品位、发展有方向的学校。

开展争创安全文明单位、安全文明校园、平安单位等活动，把学校办一所环境优美、文化氛围浓厚，文明安全的的学校。

3、培养目标：把学生培养成“心地善、身体健、意志坚、学有长”，能适应社会发展的公民。

 

第三部分：实施内容和重点项目

 

三、德育与文化

1、基本目标：

加强学校德育工作，以队伍建设为基础，以工作机制为导向，围绕“少年军校”特色，强化学生行为规范训练，做实一校一品。强化少先队工作，使队组织成为少年儿童接受德育教育的学校。开展切合形势特点、学生身心特点的主题活动，培养学生健全人格，形成学校德育工作的优化格局和有序发展。

2、主要任务：    

加强德育队伍的建设，构建有效衔接的德育内容体系，创新德育实施的有效途径和方法，优化育人环境。

3、主要措施：

1）加强队伍建设：强化“全员德育”思想，强调德育工作的核心地位。全体教职工职责明确，各尽其责。形成：学科教师——教书育人；班主任——管理育人；后勤人员——服务育人的工作目标。加强少先队辅导员队伍建设，提升大、中队辅导员组织开展队活动的能力。

2）构建德育体系：整合各类校内外资源，梳理“少年军校”校本课程，结合民族精神和生命教育，根据不同年段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念的教育重点，形成分层递进、有机衔接的教育序列。

3）创新途径方法：坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重知行统一，强化学生行为规范训练，发挥课堂教学主渠道作用，激活学科的德育内涵，突出实践体验，促进校外教育与课堂教学的有机结合，推动校外教育基地建设，促进德育内化。

4）优化育人环境：完善学校、家庭、社会“三位一体”合力育人机制，推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。推进“温馨教室”与和谐校园建设，优化校园人文环境和自然环境，丰富校园文化，发挥学生社团组织等重要作用，形成有利于学生身心发展的校园氛围。加强家庭教育指导服务，发挥家委会作用，引导家庭树立正确的教育观和成才观，体现家庭教育在育人中的基础作用。

四、党组织与建设

1、基本目标：

加强和改进党支部对学校教育工作的领导，认真贯彻党的教育方针，党政齐抓共管，确保坚持正确的办学方向，推动学校科学发展。

2、主要任务：

党支部发挥政治核心作用，加强党组织建设和党员队伍建设，进一步健全党风廉政建设责任制，构建和谐校园。

3、主要措施：

1）发挥核心作用：党支部坚持参与学校重大问题的决策，坚持党内“三先”，支持校长依法行使职权。

2）加强组织建设：开展内容丰富，形式多样的党内外教育活动，发挥党员“三高” ，做好发展党员和入党积极分子教育培养工作，增强党组织对教职工的凝聚力。

3）推进党风廉政：梳理完善现有各类制度，从制度上保证对干部权力运行的有效监督和制约。

4）构建和谐校园：坚持以党内民主促进校园民主，推进校务公开，加强群众监督，充分调动教职工的积极性，建设和谐校园。

五、课程与教学

1、基本目标：

聚焦课堂，深化课程教学改革，提高学生自主学习、独立思考、合作沟通能力，发展学生兴趣特长、创造思维，提高教学质量。

2、主要任务：

深化教学改革，改进教学方法，加强体育、艺术与科技教育，切实减轻学生过重的课业负担。

3、主要措施：

1）深化教学改革：聚焦课改，决战课堂，以课堂教学的三个维度为标准，实施课堂教学，把课堂教学作为推进素质教育的主渠道；把课堂教学作为提高教学质量的主要途径。

2）改进教学方法：发挥教研组作用，加强教研组建设，提高研活动的实效，通过交流、合作、探讨，不断改进教学方法，提高教学实效。

3）加强体艺科卫教育：全面实施“阳光体育”，完善学校体育和学生体质健康评价制度，增强学生体魄，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。积极开展音乐、美术、舞蹈等各种艺术活动，培养学生健康的审美情趣，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。加强信息技术和科技教育，强化舆论宣传，提倡文明上网，引导学生增强社会责任意识，共创绿色家园。做好校园环境卫生工作、积极开展传染病、常见病的管理和预防以及饮食、饮水卫生监督工作，杜绝事故发生。卫生室要做好流行疾病的预防、宣传、教育工作。

4）落实减负增效：严格执行课时计划和课程标准，控制作业量和考试难度，减轻学生过重的课业负担。学校、家庭要加强沟通和协作，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。

六、师资与队伍 

1、基本目标：

要注重每一个教师的发展，提升教师的人文素养，增强教师的教育教学水平和能力，营造和谐宽松氛围，创造学习机会，搭建展示平台，打造一支德才兼备、积极进取、团结合作的教师队伍。

2、主要任务：

加强师德师风建设，促进教师专业发展，合理设置校内岗位，完善绩效考核，鼓励教师终身从教。

3、主要措施：

1）加强师德师风建设：坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，完善师德规范，签订师德承诺书，健全激励机制和师德监督机制，严格考核管理，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，以平等态度对待学生、以高尚情操熏陶学生、以人格魅力感染学生，做学生的良师益友，自觉担负起培育人才的神圣职责。

2）促进教师专业发展：加大对青年教师的培养力度，继续完善校本培训，提高实效，鼓励教师开展教学研讨和课题研究，组织开展各类教学评比、展示活动，邀请专家教研员来校指导，同时为教师外出交流学习创造更多机会，逐步形成以业绩贡献和能力水平为导向的教师评价机制。

3）完善校内岗位设置：根据基础教育阶段公办学校教师管理制度和现有教职工岗位，结合教职工自身发展特点，落实绩效考核，鼓励教师合理流动，学校内部合理设置调整岗位，完善岗位责任制，提高工作效率，体现按劳分配、优绩优酬。

七、后勤与服务

1、基本目标：

后勤要树立“考虑在前，服务在先”的意识，为创安全文明校园而做好后勤保障工作。

2、主要任务：

加强经费管理和教育资产管理，规范收费行为。改善办学办公条件。

3、主要措施：

1）加强教育经费管理：规范学校财务管理，合理有效使用经费。保障用于学生实践活动、教师培养和学校特色建设的经费项目。

2）加强教育资产管理：加强对学校设施设备的管理，提高设施设备的使用效益。

3）加强安全防范：注重人防、技防、物防建设。教育师生树立安全第一、预防为先的意识，加强校园安全工作。

八、重点发展与实验项目

重点发展项目：

1、建设重点学科：在已有区重点建设美术学科取得不俗成绩的基础上分析各学科的优势与不足，另外确定一到两门重点建设学科，学校加大扶持力度，增加投入资金，争取三年内在此学科上出成绩、出名师。

2、培养区级骨干：在已有多位校级骨干的基础上，按照学校有需要、个人有意愿、德能有兼顾、发展有潜力的原则，遵循骨干教师成长的规律，建立分层培养机制，明确目标、重点选拔、动态管理，为教师成为区级骨干提供服务。

3、校园文化建设工程：结合“少年军校”特色，对学校外部环境进行整体设计与改造，争取上级教育部门财政支持，改善办学条件，为教师提供良好的工作环境、不断优化育人环境，使之更符合学校总体发展规划，主次分明，色调统一，布局合理，因地制宜，突出绿色和生态理念，创造温馨和谐、积极向上的氛围，充分体现校园文化，进一步提升办学品味。

研究项目：

小学生理财教育的课题研究：在上海市中小学德育协会和徐汇区教育学院德育室的指导下，与百特教育合作，开展“小学生理财教育的课题研究”，通过问卷调查、案例分析、课堂教学等，了解我校学生的理财教育现状，开展有针对性的教育帮助孩子成就未来成长之路等让学生在交互式的团队学习中认识自我，学习合作，积极储蓄，合理消费，制订目标，制作预算，尝试人生规划。

 

第四部分：保障措施

 

1、组织保障：发挥党支部政治核心作用，参与学校重大问题决策，深入推进依法治校。以完善各类学校“章程”为抓手，进一步规范学校制度建设，正确行使办学自主权。加强党组织建设和党员队伍建设，增强凝聚力，抓好党风政风行风建设，落实党风廉政建设责任制，从制度上保证对干部权力运行的有效监督和制约。坚持以党内民主促进校园民主，推进校务公开，加强群众监督，充分调动教职工的积极性，建设和谐校园。

2、管理保障：建设高素质的干部队伍，不断提高把握方向、谋划战略、促进发展、推动改革、化解矛盾的能力。建立健全干部选拔任用和管理制度，健全培训制度，建立体现科学发展观要求的干部评价考核和激励机制，不断提高管理能力和水平。着力维护学校安全稳定。规范管理，营造健康向上的舆论氛围。认真倾听师生的意见和呼声，关心并积极解决群众最关心、最直接、最现实的实际问题，及时化解教育改革和发展过程中的各种矛盾。加强校园周边治安综合治理，推动学校与相关部门和社区的合作，建设平安校园。加强学校、家庭、社会和司法联动保护，为学生身心健康创造良好环境。

3、教育科研：加强科研的合作与交流，以学科骨干和科研小组为核心、以重点发展项目为依托，开展学术交流与课题研究，研究教学规律，解决教学实际问题，促进教科研成果质量的提高，努力取得具有一定学术价值和社会影响的优秀成果。

4、后勤保障：后勤部门要树立“考虑在前，服务在先”的意识，为创平安、洁净、和谐的校园而做好后勤保障工作。做到教育财政支出预算公开化、透明化；建立教育经费执行情况的分析报告制度，统筹安排经费，增强自主发展能力，保障用于学生实践活动、教师培养和学校特色建设的经费项目，提高教育经费使用效益。加强教育资产管理，加强对学校设施设备的管理，提高设施设备的使用效益。实施安全文明校园创建和平安单位创建活动，强化校园安全工作，注重人防、技防、物防，开展安全宣传教育活动，组织应急演练，提高师生的安全防范的意识和自我保护的能力，力争获得区级安全文明校园称号。

 

 

 

 

 

                                                     徐汇区龙南小学         

                                                              2010.04