多位数的读法和写法

徐汇区龙南小学  胡迎萍

教学内容：P95多位数的读法和写法

教学目标：

1、学生能够通过探究和合作交流的方式，自己归纳掌握多位数的读法和写法。

  2、会正确读、写一个含有万级和个级的数。

  3、经历探求新知的过程，体验发现问题、解决问题的快乐。

教学过程：

一、导入：

1、复习数位表：我们运用数位顺序表已会读、写整万的数，请你说一说个级、万级、亿级各包括哪些数位？（一学生回答，媒体出现）

2、出示：（1）东方绿洲开园至今，游园人数累计有三百零五万人次

（2）三千二百二十一人次参观了东方明珠

师：谁来写一写？（指名学生在数位表中书写）

3、引入新课：

现在这两个数合了起来，（多媒体演示）万级和个级上都有数了，怎么读怎么写呢？这就是我们今天要继续学习的内容——多位数的读法和写法。（揭示课题）                         

二、新授：

（一）读法：

1、数中没有零的多位数读法：

（1）、这个数你会读吗？你有什么好方法告诉大家吗？（出示：先读万级，再读个级）请你再读一遍。

（2）、谁再来读一读？

（3）、出示：541289、6754312，谁来读一读？

2、学生写数：

师：你们读的真好。你们想不想自己写数，让大家读？好，胡老师给大家数字1、2、3、4、5、6和两个0，请你写三个六位数，写在练习纸上。巡视，从中挑选一些数。已完成的可以自己试着读一读。

3、出示数中无0的多位数，学生练习读数。

4、末尾有0的多位数读法

出示一组末尾有零的数，师：你会读吗？为什么这些数中的0不读呢？（因为每一级末尾所有的零都不读。）

出示：每一级末尾所有的零都不读。

5、数中间有0的多位数读法

师：你们真聪明，胡老师这里还有一些同学写的数，请你们看看，能读出来

吗？（出示数） 师：那么你能说说这些数中的0为什么要读呢？

师：2030405呢？对了，数中间不管连续有几个0，都只读一个0。

   出示：数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个0。

   现在再请你用刚才讨论的方法读一读自己写的数。同桌相互读一读。

   小结

   6、练习：

    （1）胡老师这里还有几个更大的数，想一想，怎样才能判断是几位数，而且读得又对又快呢？有什么好办法吗？（四位分级，确定数的最高位）

出示：3154986、201000、40000900

指名读数

（2）练一练：p96读数

50200、600400、5002000、600040、50002000、60000004

核对、反馈

（二）写法：

     1、师：这些数大家都会读了，那么你会写吗？请你们自学p95写一个含有个级和万级的数的写法。

     2、试着写数：（前读法中三种不同类型的数）

     3、汇报，写数时，你想告诉大家什么？

（1）       先写万级再写个级。

（2）       写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0。

      师小结写法，学生齐读。

4、出示，写数：

（1）       铁路上海站，今年“五一“长假共发送旅客八十八万三千三百八十

四人次。（883384）

（2）暑假我校共花费十二万零三百五十元进行装修，使学校面貌发生了很大变化。（120350）

（3）北京图书馆藏书一千四百零一万册，占世界第5位。（14010000）

（4）某一劳动模范退休后，用十年时间为国家栽树三十万七千五百棵。（307500）

三、小结：

师：多位数的读法、写法要注意什么？

四、巩固练习：

   1、练一练：

一百九十万零七十五                    1097500

一百零九万七千五百                    1907500

一百九十万零七千五百                  1090750

一百零九万零七百五十                  1900075

2、游戏：用3、5、8和四个0按要求组成七位数（小组合作，推荐交流）

（1）一个零读不读的数（3580000）

（2）只读一个零的数（3500080）

（3）读两个零的数（3050008或3050080）

五、总结：

师：这节课我们大家通过看书讨论，自己归纳出多位数的读法和写法。你们认为在读写多位数的时候应该注意什么？

 

 

2006年5月15日