教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生掌握知识技能、提高学习能力的有效途径。为了提升中青年教师的课堂教学能力，加深年轻教师对教学模式的理解，我校邀请退休教研员朱忠明老师对数学组中青年教师进行课堂教学研究。

9月21日，在龙南小学进行了一次以“学为中心”的课堂实践。这是本学期的第一次学习活动。上午第二节课数学组老师聆听了朱文涛老师在三（2）班执教的《一位数与两位数相乘》的研讨课。

    教学过程中，朱老师以旧知引入课题，达到了温故的效果，并让学生在此基础上通过知识迁移对连续进位的计算方法进行摸索，并在情境中培养学生估算的方法，通过生活中的实例让学生深刻意识到估算的实际意义和重要用途。让学生有了充分的估算意识，并能通过估算解决实际问题，整节课，无论是例题的改编，新授的编排，习题的落实，处处体现出让学生“学”的过程，发挥了学生的主动性。

    听课后，朱文涛老师对自己在授课过程中好的经验进行了总结，同时也对存在的问题进行了分析。数学组的老师们也纷纷对授课教师提出了改进教学的意见与建议，并与授课教师进行面对面的交流。专家朱忠明老师也肯定了授课教师的闪光点，同时给出了课堂教学和教案中存在的问题，提出了改进方案，制订了措施方法，每一位老师受益匪浅，明确了自己今后教学工作中的重点和目标。