《给予树》的教学心得

龙南小学     王雨青

 

一、           教材简介

本文讲述了一个感人的故事。课文写在圣诞节来临之际，小女孩金吉娅把原本应该给家中买礼物的钱买了一个玩具娃娃，送给了一个素不相识的渴望有玩具娃娃的小女孩。故事中的小女孩金吉娅，虽然年纪小，但却拥有自己真诚、善良、仁爱和同情等美好的感情。她能够将心比心，设身处地地为他人着想，毫无保留地献出自己真诚的爱。她对母亲的爱，对哥哥姐姐的爱，对生活的爱，对素不相识而需要帮助的儿童的爱，是非常真挚、深沉、明朗的。读了这个故事，我们就像是看到那个小女孩金子般的心灵，感受到小女孩那火热滚烫的真情。

 

二、           学情分析

1、学生对复述课文没有学过，这个教学目标是放在第3、4单元中进行训练，但是我在第1单元中已经有目的地进行渗透，教学生运用关键词语、用上课文中的原句或自己的话进行复述课文。

2、对于三年级的学生来说，字词的学习应有侧重点，我根据我班学生的字、词学习情况，其中一部分的字词就可以放手让学生自学。

3、在学习课文内容过程中，我班部分学生能做到自主感悟，并能通过清晰的表达在课上进行交流；但还有部分学生不能做到自主感悟，但是我要求这些学生跟着听、跟着听

 

三、根据本班学情，制定切实的教学目标

（一）   字、词的教学

1、课题中“给予”一词要重点指导。“给”是个多音字，在“给予”一词中是个读“ji”,“予”是整体认读音节，滚动复习整体认读音节的知识。指导书写“予”的笔顺，把“予”字写正确。教师直接给出这个词语的意思，“给予“就是给的意思。

2、扫清了课题的障碍后，我随机在课文内容的学习中重点指导两个生字：“挚、裕”，作为整体认读音节，我要求读准字音即可，重点放在对书写的指导上：“挚”不能漏了上半部分中的一点；“裕”结合课文内容的学习，理解“宽裕”就是“富有”的意思，师引导：所以人们的衣食住行都和经济有关，“裕”是衣字旁，写好“撇点”。

        通过教学中有重点地指导，学生在抄写词语时基本上都写正确了。

 

（二）   课文内容的教学设计

1、    结合本班学情，以学定教，适应学生的发展

       我抓住妈妈心情变化和金吉娅给予陌生女孩漂亮玩具娃娃这两条线索，感受金吉娅的善良、关爱他人的高尚品质。妈妈这条线索我是围绕“担心、生气、激动”这些表示心情变化的词语。我班学生在学习时，能自主圈出“担心、生气”这两个词语，但是“激动”在课文中没有直接出现，我在备课时就预设：学生不能直接概括出这个词语，我在第五小节学习时，引导学生进行概括。结果在课堂上，有一生讲出了“妈妈紧紧地拥抱着金吉娅。”这句话，我的评价是：这是表现妈妈动作的句子，那你能从妈妈的动作中体会到妈妈的心情吗？学生停住了。我没有急于让学生找答案，因为我已有了预设，于是我说：没关系，随着我们对课文的深入学习，我们一起来感受 妈妈当时的心情。

      因此，我们一直讲：备课不仅要备教案，还要备学生。教师要根据本班学生的学习程度，以学定教，让学生在原有基础上有持续的进步和提高。

 2、    有效利用文本，夯实语文基础知识

       本单元的训练目标是培养学生预习习惯，初步了解课文大意，学生在预习的基础上进入课文的学习。

      在教学中我通过词语理解、想象说话、联系课文内容填空、老师引读等多种形式，把语文基本知识的训练落实在课堂教学中。

 3、单元目标的落实

虽然本单元的重点训练目标不是复述课文，但是我在教学中也已经有目的、有步骤地进行渗透，为第3、4单元的复述课文的目标训练做好准备。在复述课文的环节中，我出示板书中的关键词，让学生用上这些关键词把这个感人的故事连起来说给大家听。这个方法我在前几篇课文学习的时候对学生已经有的渗透，所以，学生对于运用抓关键词的方法已有所了解。结果，我在课上分别请了两位学生站起来讲，第一位学生结合六个关键词把故事内容简洁、连贯地说清楚了。当第二位学生在讲的时候，我发现他用上了这6个关键词，但是他是把整篇课文读了一遍。这时，我适时进行指导，指出老师的要求是请你用上这6个关键词把故事中重要的内容讲出来。通过教师及时指导，学生明白了要求，在课后的小练习中，我请他们把这个故事写在本子上，全班学生都达到了要求，除了两个极特殊的学生没有达到要求。

4、关于板书设计

现在语文课的教学板书设计多以线条流程图为主，教师抓住文中的关键词、关键句来设计板书。我对本课的板书设计重新做了设想：以树的形状为轮廓，树干上我板书课题“9、给予树”，树枝上分别板书6 个关键词“生气、担心、激动、沉默不语、说出实情、如愿以偿”。在树底下我分左右两侧板书“善良、同情、仁爱、体贴”。之所以这样设计，是因为树的造型比较吸引小学生， 符合他们的心理特点。在树根四周板书这四个词语是因为我觉得给予树之所以能茁壮成长，爱心播撒，是因为它有了“善良、仁爱、同情、体贴”的土壤，人有了高尚的品德，我们这个世界就会充满了爱。当然，这个板书肯定还有不足之处，这仅是我个人的一个尝试，希望今后有更大的突破。