2005学年第二学期第一次行为规范评比周总结

徐汇区龙南小学

一、活动目的：

加强日常行为规范的养成教育，小学是少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓，抓小事。我们分解行规项目，进行明理、导行、评价，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质的形成。为了检查行规教育的落实程度，开展了本学期的第一次行为规范评比周活动。

二、评比内容及要求：

1、  按时上学：

（1）       每天按时上学，做到不早到、不迟到、不在小区内闲逛。

（2）       安静站在校门口等待。

2、  课间文明休息：

（1）       走廊、楼梯、教室里不奔跑、不吵闹。

（2）       做一些健康安全的活动游戏。

3、  佩戴红绿领巾和队长标志：

（1）       每天每时佩戴好领巾。

（2）       保持红绿领巾的干净。

4、  按时完成作业：

（1）       每天按时完成各项作业，不漏做，不少做。

（2）       每天按时交作业，做到及时不拖拉。

5、  个人卫生和环境卫生：

（1）       教室地面整洁，无纸屑，桌椅整齐。

（2）       做好个人头发、脖子、指甲、手帕的清洁。

6、  放学路队有秩序：

（1）放学回家队伍整齐有序。

（2）道别有礼貌。

7、  午间用餐：

（1）准时用餐，按时用完。

（2）每天使用用餐垫布。

 

三、检查时间：第一周（2月13日——2月17日）

四、检查人员：行政人员、任课教师、后勤组人员、学生代表

五、检查情况：

1、按时上学：每天有总护导老师和执勤队员共同检查，记录7：45后到校学生名单。大部分学生已能自觉按时上学，不早到也不迟到，早到的学生能够做到不到小区内闲逛，静静地等在学校门口，不影响社区居民的休息。其中二3班、二4班、三1班、四1班、四2班、五1班和五2班做得最好，一周内没有人迟到。

2、课间文明休息：每天有两位教师巡视，做记录。经过班主任老师的教育，在走廊里玩耍的学生少了，大部分都在教师里，或玩或坐着，有些班主任也在教师里陪着，然而如果教师不在，教室里学生吵闹情况时有发生，存在着一定的事故隐患，值得所有教师重视，要加强课间护导，引导学生学会自己管理自己，小组之间可以开展一些有益的活动。二4班、三1班、三2班、四3班、五1班在老师的组织下有序地活动。

3、佩戴红绿领巾和标志：每天由执勤队员和总护导教师共同检查，每天都有几个学生把领巾放在口袋里或者书包里，走到校门口等值勤员提醒了才拿出来戴上。二2班、三1班、三3班、四1班、四3班、五1班、五2班是全校做得最为出色的班级。

4、按时完成作业：每天有任课教师和各班中队长进行轮流抽查，学生完成作业的情况比较好，但我们检查发现，机械性的抄写绝大部分学生能够完成，而综合练习就能发现一小部分学生有漏做、少做的情况，说明学生还没有养成不懂就问的学习习惯。一2班、二2班、二3班、三2班、四3班、五1班学生都能按时完成作业。

5、个人卫生和环境卫生：每天有老师和学生代表轮流检查，班级环境，特别是地面，很干净，没有纸屑，但是个人卫生要加强，如有些学生的手很脏，要培养学生勤洗手的习惯；个别班级学生带好手帕的习惯还需培养。二1班、二3班、三1班、三2班、四2班、五1班最好。

6、文明用餐休息好：每天有2位教师巡视。午餐情况良好，学生们都能做到

不挑食，样样吃，可能刚开学，部分学生没有带垫布，无法做到桌面清洁不油腻。直到星期四，所有学校就餐的学生都能带好餐布了。饭后休息时，大部分学生能够看书写字，只有小部分部分学生有吵闹现象，三1班表现最出色。

7、放学路队有秩序：在班主任的带领下，做到了排队整齐，安静走路，队伍前后一个样，希望能做到老师在与不在一个样。二2班、三1班、五1班值得表扬。

六、评比结果：

各年级第一名：一（1）班、二（3）班、三（1）班

四（2）班、四（3）班、五（1）班

全校前八名：  五（1）班、三（1）班、三（2）班、二（3）班、

二（4）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班