让学生走近校园植物

——龙南小学  崔雅芬

基础教育需要以人为本，也需要实现全面、协调、可持续的发展。我们教育的对象是有思想、有情感、有需要的活生生的人。因此坚持科学发展观，就必须重视学生，为“物”转变，把学生当作具有鲜活生命的人，从学生出发，尊重学生的身心发展特点、权利、人格和个性需要，关心、理解和信任每一个学生；以学生发展为目标，立足于学生潜能的开发、素质的提高和能力的发展，把尊重、提高、发展作为一切教育教学活动的基本原则，促使学生全面、持续、可协调发展。

我们学校除了重视学生的学业水平外，更重视学生其他方面的发展。比如：今年的学校科技节主题是“校园植物”，我觉得这样的科技节在主题的选择上贴近了学生，体现了学校办学过程中的“以人为本”的理念。在本次科技节上，学校围绕主题开展了一系列的竞赛活动：教室建立植物角、种太阳花、给每一棵植物挂牌，到给植物摄影、进行植物辨认比赛等等。同学们表现出了很高的兴趣，参与的积极性也很高。“校园植物”的活动，令学生懂得科技不是很深奥的东西，它就在身边，是每一个人都可以参与的。

    让学生走近校园植的活动让原本冷冷的校园植物变得富有生命的意义，有了名称，更易走进学生的心里；也使在走进学生的同时，也明白了与自然和谐相处的妙处，环保的理念更深入学生的心。尊重、展示、发展学生的个性是教育的永恒追求。教育学生身心健康发展，既是科学发展的基本要求，也是其目标。学校根据学生生理、心理发展的规律和特点，选择恰当的方法，开展这种通俗易懂的活动，使学生们牢固树立环保意识，充分体现以人为本。