2013年龙南小学“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”评选方案

一、指导思想             

实施素质教育，体现课改精神，聚焦课堂教学，彰显人格魅力，以师德修养与教学能力为主要内容，在遵循“公开、公平、公正”原则的基础上，采取“分级分类”评审的办法，评选出青年教师中的佼佼者，进一步激发青年教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，为我校青年教师人才的不断涌现搭建发展平台，从而为建设一支专业型的青年教师人才队伍打好基础。

二、组织安排

学校于2012年11月15日至12月20日展开学校“三奖”奖项教学评比。学校成立评审领导小组，由校长担任组长，负责本校“三奖”的评选组织工作。教师自愿报名参赛以及学校各教研组推荐，进行学校层面比赛，校评审小组在公开、公平、公正评审的基础上，确定师德优良、教学实绩突出的校级三奖教师各一名为本校进入区级初赛的初步人选。上报人选名单在送交区之前在校内公示3天。

三、学校评审小组

组长： 卫慧校长         副组长：潘为琳副校长

组员：工会主席 胡迎萍

      教学教导 张志华

      德育教导 陈惠奕

语文大组长 陈静

      数学大组长 黄蓓莉

      英语大组长 张英

      综合大组长 徐庆

四、奖项设置

龙南小学 课堂教学评比 一、二、三等奖   案例交流 一、二等奖

推荐龙南小学区级参赛教师 骏马奖 一名 耕耘奖 一名 育人奖 一名

 

 

2013年龙南小学“骏马奖”、“耕耘奖”、“育人奖”参赛要求

 

骏马奖

参赛对象：我校35周岁以下（1978年1月1日之后出生的）教师。

参赛内容：（1）参赛教师在全校范围内进行教学评比。

（2）参赛教师写一篇关于公开课的说明，1500字左右。

“耕耘奖”：

参赛对象：我校35周岁以上（1977年12月31日之前出生的）教师。

参赛内容：（1）参赛教师撰写一篇介绍自己教学特色的总结（内容

包括本人教学特色、教学特色形成过程以及教育教

学成效三部分，字数不少于2000字），并在校内交流。

（2）参赛教师在全校范围开展一次展现教学特色的教学活动。

“育人奖”：

参赛对象：我校担任班主任工作的教师（原则上担任班主任工作需五年以上），年龄不限。

参赛内容：（1）参赛教师在全校范围内上一节主题班会课。

（2）参赛教师写一篇关于本次参赛课的说明，1500字左右。

 

 

 

 

 

 

 

 “三奖”进入区级初赛需送材料

“骏马奖”：

（一）学校准备：

A、填妥《徐汇区青年教师“骏马奖”推荐表》（内容包括参评教师师德表现与近三年的教学实绩介绍）

B、学校评审青年教师“骏马奖”的基本情况汇报（小结）。

（二）入围初赛教师需准备：

A、15分钟的课堂教学实录（本次校内入围赛的课堂教学剪辑，在剪辑片头需说明整节课的教学设计思路）（VCD2.0）以及整节课的录像光盘（VCD2.0）。

B、本人对15分钟录像内容的说明，1500字左右。

C、整节公开课的教案。

 “耕耘奖”：

（一）学校准备：

A、填妥《徐汇区中老年教师“耕耘奖”推荐表》。

B、学校评选中老年教师“耕耘奖”的基本情况汇报（小结）。

C、学校对参赛教师的综合评价意见（内容包括参赛教师的师德、师能表现及实绩三部分，800字左右，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（二）入围初评教师需准备：

A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）。

B、介绍自己教学特色的总结（内容包括参赛教师教学特色、教学特色形成过程以及教育教学成效三部分，字数不少于2000字，打印稿、word文档电子稿各一份）。

 

“育人奖”：

（一）学校准备：

A、填妥《徐汇区优秀班主任“育人奖”推荐表》。

B、学校评审班主任“育人奖”的基本情况汇报（小结）。

C、学校撰写的介绍参赛教师班主任工作特色的总结（内容包括参赛教师班主任工作特色、特色形成过程以及班集体建设成果三部分，打印稿、word文档电子稿各一份）。

（二）入围初赛教师需准备：

A、个人简介（300-500字，word文档电子稿一份）及个人生活照（320*200dpi，JPG格式）一张。

B、整节参赛课的录像光盘（VCD2.0）。

C、本人对参赛课内容的说明，1500字左右。

D、参赛课教案。

 

 

 

 龙南小学 校长室 教导处

2012年11月