徐汇区龙南小学三年发展规划

（2013. 5—2016.5）

第一部分：现状分析

一、学校概况

龙南小学创办于1922年，至今校龄90年。学校占地面积5429㎡，生均占地面积10.24㎡；学校建筑总面积4032 ㎡ ，生均7.61 ㎡；室外运动场地面积1200㎡ ，生均面积2.26㎡，有50米的塑胶直跑；绿化面积980㎡ 。配有心理活动室、自然常识教室、音乐教室、美术教室、计算机教室、图书阅览室等。占地面积和建筑面积达到上海市中小学校校舍建设标准的（90）标准。2012年9月完成“校安工程”，校舍条件和设施设备得到明显改善，校园安全性能得到进一步增强，校容校貌焕然一新。

学校现有15个教学班，530名学生，在编在岗教职员工43名，其中教师39人，平均年龄 38 岁。

年龄层次：35岁以下青年教师14名，占教师总数35.9%，36岁至50岁22人，占56.4%，50岁以上3人，占7.7%。

职称情况：中学高级教师2名，占5.1%；小学高级教师21名，占53.8%；初级教师15人，占38.5%；见习教师1人，占2.6%。

学历情况：学本科学历28人，占71.8%；大专学历10名，占25.6%；中师学历1人，占2.6%。

政治状况为：党员10人，团员5人，即党团员占38.5%。

学校行政班子由7人组成：校级干部2位、工会主席、教学教导、德育教导、大队辅导员、总务主任。其中党员3位。

近年来学校本着“让每一位学生受到公平、适切的教育，体验成功的快乐”的办学理念，逐步形成了“少年军校”的一校一品特色，学校已经获得区文明单位、区绿色学校、区安全文明校、区艺术教育特色项目、区少先队工作先进集体、区暑期工作先进集体、区未成年人思想道德建设先进集体、市无烟学校等荣誉。学校目前是上海市阅读实验基地学校、市宇航协会基地学校、市野生动物保护特色教育学校。

二、现状分析

（一）优势

学校经过长期艰苦的努力，办学水平不断提升，具备了跨越式发展的基础，具有了一定的优势：

1、办学方向

在不断实践中，学校正确的发展方向已经清晰起来，就是办一所百姓身边的好学校。对此，教职已经形成了共识，并且转化为内在的动力。

2、领导班子

学校领导班子责任明确，团结协作，在办学实践中，班子成员不断成熟，不断提高，已经成为一支团结、高效、在群众中有一定号召力的管理团队。

3、骨干力量

教职工中的校级骨干队伍已经相对稳定，能够起到稳定学校大局，推进素质教育的作用;能够起到引领作用。

4、教师队伍

学校教职工心齐、气顺，已初步形成了一支热爱学校、尽心工作、合作分享的师资队伍。

5、学校品牌

龙南少年军校经过15年的建设、推进，受到学生欢迎，社会认可，已经成为学校的品牌，在区内享有一定的知名度，学生行为习惯良好。

6、管理机制

学校管理网路运行流畅，分层管理到位，制度齐全，校长负责制及民主管理落到了实处。干群关系和谐。

7、课程教学

学校能做好教学常规管理，教学工作运作正常。课程管理比较规范，开设的拓展型课程有一定特色，能基本满足学生们的需求。

8、社会支持

    学校与周边社区、企事业单位、民营企业建立了长期、良好的互动关系，如龙华烈士陵园、徐房建筑实业、解放军船运部队、GAC公司、武警上海支队、龙华街道、龙华街道卫生服务中心、龙南五村居委等。这些单位为学校素质教育的推进，提供可利用的德育资源、社会实践资源。

（二）不足

    学校在不断前进，不断提高的过程中，也暴露出一些不足之处，可以归纳为：

1、师资队伍方面

校内中年教师居多（36岁至50岁22人，占56.4%)，此年龄段教师中缺少具有教学特色的教师，尤其在语、数、英学科中缺少在区内有影响的教师，课堂教学实效有待提高。

2、学生发展方面

学生的个性特长还未得到充分发挥，学习能力还需提高，学习习惯要更好地养成，学生学业质量也有待于提高。

3、教育科研方面

虽然已经有两个市级课题、三个区级课题结题，但目前学校教科研工作缺少系统整体的规划，对教育教学规律的研究和探索还处在个体和教研组为主的层面，缺少校级课题、区级课题的引领。

4、特色发展方面

学校对“少年军校”内涵挖掘不够全面，如何将学习行为和学习习惯的养成培养也纳入军校的教育活动中，有待进一步思考与完善。使特色辐射学校、提升学校办学水平，促进学生发展，更受家长欢迎，不断提高社会声誉。

第二部分：办学目标与总体目标

一、办学理念

按照“注重基本规范，追求教学实效，提升教师专业，促进学生发展，打造特色品牌，争创同类一流”的办学思路，通过全体师生的努力和家长的配合，办一所能促进教育公平、让每个学生体验成功，健康成长；让每位教师工作有尊严、生活有品位、发展有方向的学校。

校训：存志气、具勇气、树正气、求大气

二、办学目标：

1、学生成为心地善、身体健、意志坚、学有长，能适应社会发展的小公民。

2、教师成为工作有尊严、生活有品位、发展有方向的高素质教育工作者。

3、学校成为“学校有特色，教师有特点，学生有特长，家长有信心”的百姓身边的好学校。

三、发展目标：

未来三年，我们将延续成功举办九十周年校庆的劲头，弘扬“四气”精神，凝心聚力争创一流，凸显少年军校办学品牌，帮助教师提升专业能力，力争使学生学业水平在市区学业测试中稳步提升。

三、具体目标与主要措施

（一）德育与文化

1、基本目标：

学校德育工作结合“少年军校”特色，班主任队伍出名师，育人环境更加优化，关注学生心理健康，行为规范教育形成序列，争创区行为规范示范校。

2、主要措施：

1）提高队伍素质：

继续强化“全员德育”思想，进一步强化学科教师教书育人；班主任管理育人；后勤人员服务育人的意识。重点是深化三支队伍的建设:

深化班主任队伍的建设，增强班主任进修、培训力度，建立评选校内优秀班主任的长效机制，以此激励班主任提高自身素质，提高德育工作质量的积极性。

深化少先队辅导员队伍建设，增强辅导员进修、培训力度，建立评选校内优秀少先队辅导员的长效机制，以此激励辅导员提高自身素质，提高辅导能力的积极性。

深化科技、艺术总指导队伍的建设，提高他们的科技、艺术素养，提高他们规划和实施科技教育、艺术教育的能力。

2）提升德育实效：

继续整合各类校内外资源，结合民族精神和生命教育，根据不同年段学生的认知特点和成长规律，突出行为规范养成、道德认知、情感体验和理想信念的教育重点，形成分层递进、有机衔接的教育序列。

3）合力育人机制

着力推动学校教育、家庭教育、社会教育合力育人机制的运转。健全家庭访问制度，着重开展家庭教育指导，完善校外教育基地建设，发挥家长学校、家长委员会的作用，形成“三位一体”同步教育的网络。

4）营造育人环境

校安工程后续工作：合理使用并维护校园设施设备、保持校园环境整洁优雅，重新设计布置大队部，体现少先队组织的自我教育自我管理功能。注重心理健康教育，利用海布社工团体和龙华精神卫生中心资源，定期对学生进行心理疏导、心理咨询活动，充分发挥心理咨询室的功能。

5）军校建设精细化

组织力量，整合市区民政局、武装部、部队等社会资源，系统地分析研究龙南少年军校建设过程，总结出成功经验，寻找出影响少年军校持续发展的障碍，思考进一步建设的思路和对策，编写“少年军校”校本课程，在区级层面进行军校活动展示。

（二）课程与教学

1、基本目标：

通过提高教师教学设计能力、培养学生良好学习习惯，提高课堂实效，学生学业水平在市绿色学业测试和区学业能力诊断中稳步提升。

2、主要措施：

1）提高教师教学设计能力

A、扎实开展教研活动，研训结合，开展教学设计有效性的专题研究，制订好每学期教研活动计划、认真落实、定期反馈、回顾总结，不断提高教研活动实效。

B、备课组定期进行说课、听课、评课活动，组织教学论坛，为提升教师教学能力搭建平台。

C、每学期开展教学设计展示评比，分别从教师态度、水平、能力等方面评价教学设计。

2）培养学生良好学习习惯

A、细化梳理各学科各年级学习习惯，汇编成册。

B、学生明确学习习惯要求, 家长配合督促，教师坚持指导培养, 教导处定期检查反馈。

C、每学期两次进行作业试卷展示，从教师批改、学生书写两方面展示学习习惯养成情况。

3）加强体艺科教育

进一步完善学校体育和学生体质健康评价制度，全面实施“阳光体育”增强学生体魄，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。通过游泳馆、学校、家长、学生四方面配合，争取游泳课学会率达到80%以上。校内积极开展科技、艺术、体育等各类活动，科技凸显绿色环保和航天特色，培养学生健康的审美情趣和兴趣爱好，提高学生动手创造能力，组织学生在市区各级各类比赛中得奖。

（三）师资与队伍 

1、基本目标：

加强师德师风建设，促进教师专业发展，打造一支师德高尚德，专业精湛、积极进取、团结合作的教师队伍。充实和提高学校骨干教师的质量，培养出在区内有一定知名度的特色教师。在一线教师中有中学高级教师职称。

2、主要措施：

1）加强师德师风建设：

队伍建设，师德为首。以《徐汇区龙南小学教师职业道德规范实施细则》为抓手，强化师德教育，提高师德修养；以《龙南小学教职工师德考核制度》为监督机制，规范教师的师德行为；以组织《龙南小小人物，创造辉煌校史》活动，弘扬教师身上的师德闪光点，树立师德标兵。

2）促进教师专业发展：

注重每一个教师的专业发展，引导教师利用自己的特长形成具有本人特点的教育教学风格。进一步完善“龙南小学学术节”、“龙南小学五月教学活动”两个展示平台的建设，并利用这两个平台，组织开展各类教学评比、展示活动，使之成为全面、系统、高效提升教师教育教学水平的长效机制。继续完善校本培训，提高实效。

3）发挥骨干教师作用

邀请专家教研员来校指导骨干教师，提高他们质疑问难的专业水平。同时依据《龙南小学校级骨干教师评选方案》中，有关职责的规定，强化对骨干教师履行引领、示范义务的检查，促使他们发挥作用，从而达到提高整体师资队伍质量的目的。按照学校有需要、个人有意愿、德能有兼顾、发展有潜力的原则，支持和鼓励骨干教师自我培训、自我进修，参加市、区级教学竞赛，学校创造机会搭建展示平台，争取三年内增加区级骨干教师2—3名。

4）完善和运用激励机制

修改、调整学校已有的骨干教师评选、教职工奖励条例等规章制度，使之更加完善，更具激励效益。学校也利用这一机制，开展多种形式的教育活动：教学论坛、作业批改和教学设计的展示评比、研讨课、教学评比等，形成良性竞争的氛围，树立学习的榜样，激发教师上进的内在动力。

以“提高课堂实效”和“加强作业有效性”为重点研究项目，以学科骨干和科研小组为核心，依托区教育学院教科研室专家资源，开展课题研究，研究教学规律，解决教学实际问题，促进教科研成果质量的提高。建立教科研工作奖励制度，激发教师参与教科研工作的积极性。争取三年内出区级以上课题的研究成果。

（四）后勤与服务

1、基本目标：

牢固树立“考虑在前，服务在先”的意识，财、物的使用和管理无差错。消除一切安全隐患，重大事故发生率0，争取获得市安全文明校园称号。

2、主要措施：

1）加强教育经费管理：

规范学校财务管理，合理有效使用经费。保障用于学生实践活动、教师培养和学校特色建设的经费项目。

2）加强教育资产管理：

加强对学校设施设备的管理，提高设施设备的使用效益。

3）加强安全防范：

注重人防、技防、物防建设，不定期组织疏散演练，增强教育师生逃生自救意识，加强校园安全工作，消除一切安全隐患。

第三部分：保障措施

一、组织保障：

党支部发挥政治核心作用，参与学校重大问题决策。抓好党风廉政建设、干部队伍建设、党员队伍建设、教工团员队伍建设。从组织上为方案的实施提供保障。

二、管理保障：

提高学校实施校长负责制下的民主管理、依法治校的水平。推进校务公开，加强群众监督，充分调动教职工的积极性。提高中层干部的管理素质和执行能力。

三、制度保障

整理、修订学校现有的所有规章制度，使之在方案实施过程中起规范、监督、促进作用，保证方案的顺利实施。

四、后勤保障：

加强后勤人员的政治学习、业务培训，使之成为一支爱岗敬业，服务意识强烈的后勤队伍，为方案实施提供人力支持。建立教育经费执行情况的分析报告制度，统筹安排经费，为方案实施提供财力支持。作好教育教学设备的维修保养，为方案实施提供物力支持。

       徐汇区龙南小学         

2013.05