2005学年第二学期学校德育工作计划

一、指导思想：

    进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以学习领会两纲为契机，形成全员育人，全科育人。全程育人的良好机制，弘扬民族精神，有序、有效推进主体性德育，多渠道形成合力，培养学生良好的学习习惯。

二、主要工作：

（一）、积极创建“文明班级”，开展“爱我学校”的主题教育活动。
　　班集体是学生在学校最基本的归属单位，是满足学生诸多积极心理需要的最佳场所，是实施素质教育的摇篮。我们要面向全体学生进行文明礼貌教育、纪律教育和“爱我学校”的主题教育，推进优良班风、学风的形成。　
　   1、各班要根据本班的实际和当前的要求制定班队计划，做到有计划地开展工作。
　   2、各中队辅导员应重视班队工作，通过活动建立班级良好的人际关系，师生、生生之间都要互相关心，互相理解，培养学生爱我师长，爱我伙伴，爱我奋发向上、快乐活泼、自主自动的班队集体。
　   3、搞好班级文化建设。每个教室应做到绿、美、净。发动学生自己动手，人人参与教室的布置、清洁工作，体会劳动的乐趣，增强集体凝聚力。在加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，进一步对学生进行行为规范、文明礼貌行为教育，人人争做一个文明有礼、互尊互爱的文明学生。
　  4、努力培养一支责任心强，能力强，热心班级工作的干部，放手让他们管理班级日常工作，培养学生的自主、自立、自律精神，竞争上岗，优胜劣汰，促使班集体“不用扬鞭自奋蹄”。

（二）德育管理的深化

1、 常规管理低起点，评价主体多元化

本学期，学生行为规范管理的宗旨就是：要求明、检查细、考核严、奖惩清，不断提高学生基础道德行为和行为规范水准。

（1）、生活行为规范：懂得一些生活常识，养成良好的卫生和生活习惯。

（2）、学习行为习惯：包括学习纪律和学习方式、方法等，培养正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

（3）、交往行为规范：从待人接物的礼仪、态度入手，使学生掌握必要的交往规则，提高交往能力。

（4）、社会行为规范：从对人、对集体、对国家的态度和行为方式提出要求，培养正确的积极的处世态度和方法。

2、开展“征集小学生10个学习好习惯”活动。从“主体性德育”的理论出发，注重学生主体性参与性，通过让学生参与学习好习惯的寻求、讨论、交流的过程，形成学生对学习好习惯习得的心理需求，从而增强学生养成良好学习习惯的内驱力；注重教师全体的参与性，将教书育人变为教育行为，引导教师落实二期课改基本要求。良好学习习惯的征集要体现低、中、高年段的分层要求。

（三）、开展以“弘扬民族精神”和“珍爱生命，学会感恩”为主题的系列活动。

1、深入贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》，围绕爱国、诚信、责任、关爱等基础道德品质，开展“中华经典歌曲联唱”活动。

（1）开展“每月一歌”活动，每月教唱一、二首经典歌曲，要求做到班班有歌声，让学生在浓浓的人文环境中受爱国情感的熏陶。

（2）结合校园艺术节活动，开展“中华经典歌曲联唱”展示活动，努力营造融教育性、艺术性、科学性、时代性为一体的校园文化氛围。

（3）结合“雷锋精神”和“98抗洪精神”组织开展“3.5”学雷锋和“爱我学校”的主题教育，通过观看电影《离开雷锋的日子里》和《战鸽总动员》写影评、各项竞赛活动，培养学生助人为乐、不怕困难、顽强拼搏、团结一致的团队精神。通过学校科技节、体育游戏节、六一文艺节等活动，引导学生体验“雷锋精神”和“98抗洪精神”。

2、深入贯彻《上海市中小学生生命教育指导纲要》，开展“珍爱生命，学会感恩”主题教育活动。

（1）    利用午会课、卫生广播等向学生进行生命教育。

（2）    组织“用心体验，学会感恩”系列活动——

主题一：体验亲情，学会感恩

主题二：我爱我师，学会感恩

主题三：友爱同学，学会感恩

主题四：社会关心，学会感恩

（四）、加强班主任队伍建设

班主任队伍建设是学校德育队伍建设的重中之重，根据有关精神开展第二届“育人奖”的评选工作，一来加速对班主任骨干力量的培养，更好地发挥优秀班主任的模范带头作用，二来构建起中青年班主任教师健康成长的激励机制。

1、组织教师学习《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》等，把民族教育、生命教育与“二期课改”紧密结合，积极探索、研究，开展相关教育活动。

2、抓好班主任队伍建设，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。不定期组织班主任经验介绍，取长补短。

3、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。做好家访工作，提倡上门家访（特别是“弱智生”，要关心他们的思想、行为、学习）。

4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，不仅关注班主任工作的实绩，也要关注班主任工作的工程。

三、其他工作：

1、关心学生心理的健康发展，针对学生身心特点和接受能力，从他们思想实际出发，创设贴近学生生活、学生成长的需要的活动，深入浅出、寓教于乐。要充分发挥学校心理咨询室和兼职心理辅导教师的作用，采用疏导、参与、讨论的方法，及时矫正某些学生的不良心理，增强其抗挫能力和适应社会的能力，做好学生的心理健康教育工作。

2、强化安全教育，创建平安校园。认真贯彻落实教育部《学生伤害事故处理办法》、《学校安全工作条例》及有关安全会议精神，坚持预防为主原则，加大安全工作管理力度，杜绝校园安全事故的发生。密切配合派出所、街道等部门，维护学校和周边治安秩序，保证学校各项工作的正常开展。

3、开展综合实践活动。整合和利用社会资源，通过春秋游、假日活动、社会服务等形式，加强学生社会实践活动，使学生接触自然，了解社会，磨练意志，树立对社会的责任感和使命感。要求每位学生都要参加各种社会实践活动，并做好学生社区活动记录卡的记录工作。

4、加强家庭教育的指导工作，促进家校联系。我们要继续办好家校心桥小报，通过不同形式的家长会形式，指导家长掌握科学育儿知识，推动我校家庭教育上新台阶。

 

2006年2月